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2018-08-08

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    贝聿铭的作品多以公共建筑和文教建筑为主,被归类为现代主义建筑,善用钢材、混凝土、玻璃与石材,追求建筑融合自然的空间观念。

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篇一:老师生气了  今天,我们把每课一练拿给数学老师改。

改好了,数学老师就瞪着大眼睛,好像是我们每课一练做的很差,于是我们就马上坐好。

后来老师就生气地说:现在大家每课一练做的很差。 我们听了,就很难过。

可是悠然却一点也不难过,还跟麦特讲话呢!这时,被老师发现了,她拿着棒子把悠然的手用力一敲,还叫她以后要专心一点,不然,你上数学课都站到后面去。 悠然后了,快要哭了。 后来老师生气的说:你们班里连一个100分也没有,连一年级也不如,老师骂的脸都红了。

我想:我们以后要认真写作业,100分多一点,这样老师就不会生气了。

篇二:老师生气了  今天上午第二节课,我们上了写字课,因为要毛笔的东西,所以我们都带来了。

  一上课,写字课刘老师先教我们执笔方法,然后,再教我们执笔方法口诀,到了下课,余乐把桌子上弄的全是墨汁,杨老师看了,生气了,于是就叫个同学去打扫一下,还叫余乐去洗一下,余乐不听话,把墨汁弄的我们班上全是的,到了上课,杨老师把余乐训了一顿,可是,这时候石彬又把墨汁翻了下来,杨老师很生气,让他自己弄干净,然后开始给我们上思想品德课了。

  我们以后写字要养成好习惯,下次不能让杨老师生气了。 篇三:老师生气了  这一周,杨明源又惹尹老师生气了。 最开始是因为杨明源的练习册乱做,大篇大篇的空白,大篇大篇的错误,尹老师可绝不允许她的学生这样做,于是叫杨明源去办公室打电话把家长给叫来,但杨明源却心平气和的告诉尹老师,他不知道他爸妈的电话,尹老师只好让杨明源第二天把家长请来,第二天,我们的杨明源同学请来了家长,在办公室经过了长时间的教育后,老师让他回家反省一上午,下午再来上学,杨明源回到教室后,收好书包,离开了教室。 经过一上午的反省,杨明源似乎有了一点转变的迹象,但过了一天,老师该作业时,杨明源的练习册上,仍然乱做,尹老师一怒之下撕掉了杨明源的练习册,还叫我们给杨明源提建议,杨明源居然在讲台上稀里哗啦的哭了起来,但尹老师仍然坚持让我们提意见,最后还让他背着书包在走廊上站了一节课。

  不过以后他反正都要犯错误的,谁较他是那种孺子不可教的人呢?篇四:老师生气了  放学了,妈妈接我回家。 我告诉妈妈我的心里不舒服。 妈妈问我:为什么?我告诉妈妈:因为老师生气了。

老师为什么生气呢?因为我们几个小朋友太乱了,被校长发现了。

校长怎么发现的呢?因为我们班太热闹了,校长进我们教室看了。 校长吵你们了吗?没有,她只是看了看。 小朋友们在教室里乱,老师当然生气,别人乱,咱可不能乱,咱不能去惹老师伤心、生气。 我就是没有乱。 没乱就好,小朋友要都听话,老师就不会生气了。

篇五:老师生气了  妈妈,刘老师今天发火了!一回家我就告诉妈妈。

为什么呀?妈妈问。 因为我们课间站队不好,有的同学在队伍里说话。

那你有没有在队伍里说话?爸爸问我。

我说:刘老师发火以前,就是刘老师是第三节课间发火的,我是第二节课间说话的。

爸爸很严肃的批评了我,说:不管什么时候,不管老师在不在,你都不该在队伍里说话,都要严格要求自己。

妈妈问我爸爸说的对吗?我说:对!爸爸、妈妈,你们我的表现吧!我不会让老师生气的!分页:。